30.04.2020 года ГЕОМЕТРИЯ, 10 КЛАСС

   ТЕМА. Повторение. Аксиомы стереометрии. Параллельность
                            прямых и плоскостей
1. Повторите теоретический материал
             (глава 1):
    - аксиомы стереометрии и следствия из них;
    - взаимное расположение прямых в пространстве;
    - параллельность прямых, прямой и плоскости;
    - параллельность плоскостей;
    - угол между прямыми.
2. Решите задачи (ответ обосновать):
    1). Сколько плоскостей можно провести через
              три точки?
    2). Две прямые не параллельны и не пересекаются.
         Сколько плоскостей можно провести через эти прямые?
    3). Точка М лежит вне плоскости треугольника АВС. Каково
          взаимное расположение прямых АМ и ВС?
    4). Дан треугольник АВС. Плоскость, параллельная прямой АВ,
          пересекает сторону АС в точке М, а сторону ВС - в точке К.
          Какова длина отрезка МК, если точка М - середина стороны АС
                 и АВ=12 см?
     5). Отрезок АВ не пересекает плоскость a, точки А и В удалены от
           этой плоскости на 9 см и 13 см. Чему равно расстояние от середины
                   отрезка АВ до плоскости а?

30.04.2020 года ГЕОМЕТРИЯ, 11 КЛАСС

ТЕМА. Повторение. Перпендикулярность прямых и плоскостей
1. Повторите по учебнику теоретический материал
                      (глава 2):
    - какие прямые в пространстве называются перпендикулярными;
    - какая прямая называется перпендикулярной к плоскости;
    - признак перпендикулярности прямой и плоскости;
    - признак перпендикулярности двух плоскостей;
    - теорема о трех перпендикулярах.
2. Выполните задания № 202, 206.
3. Учащиеся со средним уровнем знаний решите задачи
         1.6;  1.7;  2.4 варианта 18 из сборника ГИА;
     учащиеся с достаточным и высоким уровнем - задачу 3.3
               варианта 18.
     

28.04.2020 года АЛГЕБРА 10 КЛАСС (ДВА УРОКА)

  ТЕМА. Решение упражнений по теме
1. Повторите
    - простейшие тригонометрические уравнения, их решение;
    - простейшие тригонометрические неравенства; их решение;
    - методы решения тригонометрических уравнений.
2. Готовимся к контрольной работе. Обратите внимание на оформление
    решения. Все задания разобрать и переписать в тетрадь.
           Решить уравнения:

3. Простейшие тригонометрические неравенства решаем  с помощью
    единичной окружности. На окружности отмечаем углы и дугу,
    соответствующую неравенству.


 Подпишите двойные листочки и выполните контрольную работу.
РЕБЯТА, ПОМНИТЕ! ВСЕ ПИСЬМЕННЫЕ РАБОТЫ ВЫСЫЛАЕТЕ
В ДЕНЬ ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА ДО 17.00.
    ТЕМА. Тригонометрические уравнения

28.04.2020 года АЛГЕБРА, 11 КЛАСС (ДВА УРОКА)

РЕБЯТА, ПОМНИТЕ! ВСЕ РАБОТЫ ВЫСЫЛАЕТЕ В ДЕНЬ ПРОВЕДЕНИЯ
                 УРОКА ДО 17.00.
   Подпишите двойные листочки и выполните контрольную работу.
Задачи решаете с объяснением.

  ТЕМА. Элементы теории вероятностей. Статистика.

1. В вазе лежат 15 конфет, 5 из которых шоколадные. Какова вероятность
    вытащить наугад    а) шоколадную конфету;
                                     б) три шоколадные конфеты?
2. Найти размах, моду, медиану и среднее значение выборки
                   24, 15, 13, 20, 21, 15.
3. Ученика попросили назвать число от 1 до 100. Какова вероятность
     того, что он назовет число кратное 5.
4. В первой урне находятся 7 белых и 4 черных шаров, а во второй
    6 белых и 3 черных шаров. Из каждой урны вынули по шару. Какова
    вероятность того, что оба шара окажутся белыми?
5. Биатлонист пять раз стреляет по мишеням. Вероятность попадания
    в мишень при одном выстреле равна 0,7. Найти вероятность того, что
    биатлонист первые два раза попал в мишени, а последние три промахнулся?
    Результат округлите до сотых.


    ТЕМА. Повторение. Числа и алгебраические преобразования.
1. Повторите
     - действия с десятичными и обыкновенными дробями;
     - что такое процент;
     - как найти проценты от числа и число по его процентам;
     - степени и корни;
     - свойства степени, свойства корня;
     - логарифмы и их свойства.
2. Решите  № 1234; 1243(2) - по действиям; 1256.
3. Решите из сборника ГИА задания
        2.1 (вариант 14),  2.3 (вариант 15),  2.3 (вариант 17).

24.04.2020 года АЛГЕБРА, 10 КЛАСС

  ТЕМА. Решение простейших тригонометрических
                               неравенств
1. Просмотрите видео

https://www.youtube.com/watch?v=ngGd1dmgxkM

2. Разберите внимательно задачи 1 - 4 параграфа 37.
3. Выполните письменно
            № 648(3;4), 650(1;2). 652(3).

24.04.2020 года АЛГЕБРА, 11 КЛАСС

  ТЕМА. Центральные тенденции. Меры разброса.
                Самостоятельная работа.
1. Просмотрите видео

https://www.youtube.com/watch?v=f8jP0UwftM4

2.Прочитайте параграф 73:
  - размах выборки;
  - среднее квадратичное отклонение выборки;
  - дисперсия выборки.
3. Решите № 1197, 1202(3), 1204(1).
4. Выполните самостоятельную работу:
    1). На стол бросают игральный тетраэдр (грани пронумерованы
         числами от 1 до 4) и игральный кубик (грани пронумерованы
         числами от 1 до 6). Составить вероятностную таблицу распределения
         значений случайной величины  Х - суммы чисел, появившихся при
         бросании тетраэдра и кубика.
     2). Найти размах, моду, медиану и среднее значение выборки:
               -5; 6; 3; 8; 3; -2; -4; 0; 3; -2.
     3). Найти дисперсию и среднее квадратичное отклонение
                выборки:  3; 2; 1; 1; 5. 

24.04.2020 года МАТЕМАТИКА (СПЕЦКУРС), 10 КЛАСС и 11 КЛАСС

   РЕБЯТА! Задания по спецкурсу на каждый урок выставляться не
будут. Вам необходимо до конца учебного года подготовить презентацию
 (или реферат) по одной из тем:

                                 10 КЛАСС
          1. Классификация тригонометрических уравнений по
                         методам решения.
          2. Решение уравнений вида  a sinx + b cosx = c.
          3. История развития тригонометрии. 
          4. Тригонометрия в физике.
  
                                  11 КЛАСС
          1. Методы решения показательных уравнений.
          2. Логарифмы и их свойства.
          3. Решение показательных и логарифмических неравенств. 
          4. Тригонометрические функции.

   В презентации (или реферате) должен быть титульный лист с указанием
темы, кто подготовил и 6 - 8 слайдов. Работы по мере готовности
высылайте на мой электронный адрес.

23.04.2020 года ГЕОМЕТРИЯ, 10 КЛАСС

ТЕМА. Контрольная работа №5.
                   Многогранники

Ребята! Решайте самостоятельно! Списывать ради получения 
оценок нет смысла. Если у работ будут одинаковые ошибки, то 
оценка будет снижена. Все задачи пишете с кратким объяснением.
В задачах 1 - 4 рисунок можно не делать (по желанию). 
  ПОМНИТЕ! Работы присылать в день проведения урока до 17.00.
            Если работа будет прислана позже, то оценка будет снижена.

    Подпишите двойные листочки:
                Контрольная работа
                       по геометрии
             ( дистанционное обучение)
                 ученика(цы) 10 класса
                   Зоринской СШ №10
                имени Саши Дегтярева
                          Ф. И.

1. Найти площадь полной поверхности куба, если его ребро
            равно 4 см.
2. Найти площадь полной поверхности прямоугольного
    параллелепипеда, если его измерения равны 1 см, 4 см,5 см.
3. Найти площадь боковой поверхности правильной четырехугольной
    пирамиды, периметр основания которой равен 24 см, а апофема 3 см.
4. Апофема правильной четырехугольной пирамиды равна 10 см, площадь
    ее основания 16 кв.см.Вычислить площадь боковой поверхности
                 пирамиды.
5. Боковое ребро прямой треугольной призмы равно 7 см. Найти площадь
    боковой поверхности призмы, если ее основание - прямоугольный
    треугольник, гипотенуза которого равна 10 см, а один из катетов 6 см.
6. Сторона основания правильной четырехугольной пирамиды равна 4 см,
    а боковая грань наклонена к плоскости основания под углом 30 градусов.
    Найти площадь полной поверхности пирамиды.

23.04.2020 года ГЕОМЕТРИЯ, 11 КЛАСС

 ТЕМА. Повторение. Параллельность прямых и плоскостей.
1. Повторите по учебнику теоретический материал
       ( глава 1 ):
     - параллельность прямых, прямой и плоскости;
     - взаимное расположение прямых в пространстве;
     - угол между двумя прямыми;
     - параллельность плоскостей;
     - сечения многогранников.
2. Выполните задания № 106, 107.
3. Учащимся со средним уровнем знаний решить
     задачи 1.6, 1.7, 2.4 варианта 17 из сборника ГИА.
     Учащимся с достаточным и высоким уровнем
      знаний - задачу 3.3 варианта 17.

Напоминаю, все работы присылать в день проведения 
          урока до 17.00 

21 апреля 2020 года АЛГЕБРА, 10 КЛАСС ( ДВА УРОКА)

   ТЕМА. Решение тригонометрических уравнений
  Рассмотрим решение однородных тригонометрических уравнений.
Запишите конспект:
1. asinx + bcosx = 0 - однородное тригонометрическое уравнение
    первой степени ( а и в - числа )
    При решении таких уравнений обе части делим на cosx. Получим
    уравнение относительно тангенса.
                ( задача 6 с. 187 )
2.аsin² x + bcosxsinx + ccos² x = 0  - однородное тригонометрическое
    уравнение второй степени. Поделив обе части уравнения на cos² x,                                                  получим уравнение относительно тангенса.
        ПРИМЕР:

3. Разберите задачу 7 на с.187.
     Используя формулы тригонометрии, это уравнение приводится
   к однородному второй степени.
4. Решите письменно № 624 (1,3), 636 ( 1, 3 ).
5. Выполните самостоятельную работу.
             Решите уравнения:

21.04 2020 года АЛГЕБРА, 11 КЛАСС (ДВА УРОКА)

   ТЕМА. Статистическая вероятность.
                 Случайные события.
1. Просмотрите видео по теме урока. Обратите внимание, как
     записывается решение задач:
 
https://videouroki.net/video/30-statisticheskaya-veroyatnost.html

2. Из параграфа 70 выпишите:
     - формулу 1 и что обозначает каждая буква;
     - определение статистической вероятности.
3. Решите № 1156, 1158.
4. Просмотрите видео

https://videouroki.net/video/31-sluchajnye-velichiny.html

5. В параграфе 71 найдите ответы на вопросы:
     - какие величины называются случайными;
     - какие есть наглядные способы распределения значений
           случайной величины;
     - какие величины называются дискретными, какие непрерывными;
     - что такое гистограмма относительных частот.
6. Решите № 1184, 1186. 

17.04 2020 года МАТЕМАТИКА (СПЕЦКУРС), 11 КЛАСС

ВЫПОЛНИТЬ ПИСЬМЕННУЮ ПРОВЕРОЧНУЮ РАБОТУ:

17.04.2020 года АЛГЕБРА, 10 КЛАСС

Продолжим решение тригонометрических уравнений.
Рассмотрим другой способ решения - разложением
 на множители.

      Тема. Решение тригонометрических уравнений.
Разберите внимательно решение задач 9 - 12 (с. 189 - 190)
Решите по образцу уравнения:

1. sin7x - sin5x = 0
     Указание: разность синусов заменить произведением.

2. cos3x + cos5x =0
     Указание: сумму косинусов заменить произведением.

3. sin3x + sinx = sin2x
     (аналогично задаче 11)

4. sin3xcos2x = sin5x
     (аналогично задаче 12).
РАБОТЫ ПРИСЫЛАЕТЕ В ДЕНЬ ПРОВЕДЕНИЯ
      УРОКА ДО 17.00.

17. 04. 2020 года МАТЕМАТИКА (СПЕЦКУРС), 10 КЛАСС

Выполнить в тетрадях по спецкурсу задание
     "Проверь себя" на с. 166.

17.04.2020.года АЛГЕБРА, 11 КЛАСС

  Тема. Независимые события. Умножение вероятностей.

1. Просмотрите видео:

https://videouroki.net/video/29-nezavisimye-sobytiya-umnozhenie-veroyatnostej.html

2. Выпишите в тетрадь из параграфа 69 :
    - определение независимых событий;
    - спишите задачу 1 с. 351.

3. Решите письменно с кратким объяснением
      № 1145(1, 3), 1146(1), 1147(1), 1149(1).

РАБОТЫ ПРИСЫЛАЕТЕ В ДЕНЬ ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА
                   ДО 17.00.

16 апреля 2020 года ГЕОМЕТРИЯ, 10 КЛАСС

 Тема. Решение задач.
1. Повторите тему "Многогранники" (п. 27 - 37):
    - призма (прямая, правильная) и ее элементы;
    - пирамида и ее элементы;
    - площадь поверхности призмы и пирамиды.
2. Решите в тетради задачи, сделав к ним рисунки:
    1). Найти площадь боковой поверхности прямой призмы,
          в основании которой лежит равнобедренный треугольник
         с основанием 8 см и проведенной к нему высотой равной
        3 см, если высота призмы равна 6 см.
     2). Высота правильной треугольной пирамиды равна 8 см, а
          сторона основания - 6 см. Найти длину бокового ребра.
     3). Высота правильной четырехугольной пирамиды равна 4 см,
           а боковая грань образует с плоскостью основания угол
          60 градусов. Найти площадь полной поверхности пирамиды.

        Фото работы отправить 16.04.2020 года до 17.00. 

16 апреля 2020 года ГЕОМЕТРИЯ, 11 КЛАСС

  Пишем контрольную работу.
РАБОТЫ ПРИНИМАЮ 16.04.2020 ГОДА ДО 17.00.
  Подписываем двойные листочки:
                 Контрольная работа
                       по геометрии
              (дистанционное обучение)
                 ученика(цы) 11 класса
                 Зоринской СШ №10
               имени Саши Дегтярева
                           Ф. И.
  На развороте листа пишете число, тему "Объемы тел"
   и вариант,на котором вы сидите в классе.

                     Вариант 1
1. В основании прямой призмы лежит прямоугольный треугольник,
    гипотенуза которого равна 13 см, а один из катетов 12 см. Найти
    объем призмы, если ее высота равна 5 см.
2. В основании пирамиды лежит треугольник со сторонами 13 см,
    14 см и 15 см. Найти объем пирамиды, если ее высота равна 6 см.
3. Отрезок, соединяющий центр верхнего основания цилиндра с точкой
    окружности нижнего основания, равен 6 см и образует с плоскостью
    нижнего основания угол 45 градусов. Найти объем цилиндра.
4. Диаметр шара равен высоте конуса, образующая которого составляет
    с плоскостью основания угол, равный 60 градусов. Найти отношение                     
     объемов конуса и шара.

                     Вариант 2
1. В основании прямой призмы лежит прямоугольник, одна из сторон
     которого равна 15 см, а диагональ 17 см. Найти объем призмы, если
    ее высота равна 10 см.
2. В основании пирамиды лежит треугольник со сторонами 13 см, 20 см
    и 21 см.Найти объем пирамиды, если ее высота равна 9 см.
3. Осевое сечение конуса - равнобедренный треугольник с углом при
    вершине 120 градусов и боковой стороной 6 см. Найти объем конуса.
4. Диаметр шара равен высоте цилиндра, осевое сечение которого есть
     квадрат. Найти отношение объемов шара и цилиндра.

                 К задачам делаем рисунки!

  

14 АПРЕЛЯ 2020 ГОДА АЛГЕБРА, 10 КЛАСС

Ребята! Спасибо за присланные задания.Результаты своей работы вы
можете посмотреть на странице блога в разделе "Журнал успеваемости".

Работы за предыдущие дни не присылайте.Выполняйте все вовремя, в
день проведения урока.За 14.04.2020 года работы принимаю до 17.00. 

 Неутешительные результаты самостоятельной работы говорят о том,
что вы плохо проработали теоретический материал. Выучите формулы 

решения уравнений cosx=a (в параграфе 33 формула 2) и sinx=a (в параграфе 34 

формула 4). Просмотрите еще раз решение задач в параграфах 33 и 34.

   Тема. Уравнение tgx=a.

1. Внимательно прочитайте параграф 35 и разберите все решенные
       в нем задачи.

2. Выпишите в тетрадь:

    - определение арктангенса числа (1);

    - формулу для арктангенса отрицательных чисел (3);

    - формулу для нахождения корней уравнения tgx=a (2).

3. Решите № 608, 610(нечетные), 611.

   Тема. Решение тригонометрических уравнений.

1. Вы должны уметь решать простейшие тригонометрические уравнения
     ( параграфы 33-35). К решению этих уравнений сводятся другие
     тригонометрические уравнения. Для решения таких уравнений
      требуется применение различных формул и преобразований
      тригонометрических выражений.

2. Проработайте в параграфе 36 задачи 1-5 "Решение уравнений, 

          сводящихся к квадратным".

3. Запишите в тетради решение задач 1, 2, 5.

4. Решите по образцу № 620(3), 621(3), 622(3).

.

14 АПРЕЛЯ 2020 ГОДА АЛГЕБРА,11 КЛАСС

  Ребята! Спасибо за присланные задания. Результаты своей работы вы
можете посмотреть на странице блога в разделе "Журнал успеваемости",
Работы за предыдущие дни не присылайте. Выполняйте все вовремя,
в день проведения урока. За 14.04.2020 года работы принимаю до 17.00.
Обратите внимание на качество ваших фото!

Продолжаем изучение теории вероятностей.
   Тема. Вероятность события. Сложение вероятностей.
1. Просмотрите видео урок по теме

https://yandex.fr/video/preview/?filmId=4590635539089910391&parent-reqid=1586688951712002-1465526343466223384200228-production-app-host-man-web-yp-191&path=wizard&text=вероятность+события+11+класс+конспект+урока

2. Из параграфа 67 выпишите в тетрадь:
    - классическое определение вероятности (формула 1);
    - запишите, что обозначают буквы А, Р(А), m, n;
    - чему равна вероятность случайного, достоверного и
                  невозможного событий.
3. Рассмотрите задачи 1-4 параграфа 67.
4. Решите № 1125, 1126, 1127 (нечетные).
5. Прочитайте параграф 68, разберите примеры 1-3.
6. Решите № 1135, 1137, 1138.

10 апреля 2020 года АЛГЕБРА, 10 КЛАСС

   До сих пор нет контрольной работы Киблицкого В.
Епифанов В. и Концур В. писали не свой вариант. Работу
переписать!
 Ребята, фото письменных работ присылаете в день
             проведения урока!

Тема. Решение уравнений.
1. Повторите формулы решения уравнений вида
       sinx=a  и  cosx=a.
2. Повторите частные случаи решения этих уравнений.
3. Решите самостоятельно уравнения (пишете тот вариант,
      на котором вы сидите в классе):

10 апреля 2020 года МАТЕМАТИКА (СПЕЦКУРС), 10 КЛАСС

Тема. Преобразование тригонометрических выражений.
1. Повторите все изученные формулы тригонометрии.
2. Помните! Все формулы являются тождествами: могут применяться
     как слева направо, так и справа налево.
3. Выполните в тетрадях по спецкурсу
        № 547(2), 548, 549(3), 550(2). 

10 апреля 2020 года АЛГЕБРА, 11 КЛАСС

    Тема. Комбинации событий. Противоположное событие.
1. Повторите:
    - какие события называются случайными, достоверными,
             невозможными;
    - какие события называются элементарными;
    - какие события называются несовместными, равно возможными.
2. Запишите в тетради по три своих примера событий:
          достоверных, невозможных, случайных.
3. Изучите параграф 66. Найдите ответы на вопросы:
    - Что называется суммой событий А и В?
    - Что называется произведением событий А и В?
    - Какие события называются равными?
    - Какое событие называется противоположным событию А?
    Запишите в тетрадь соответствующие обозначения.
4. Выполните задания № 1118-1122.
5. Решите в тетради задачу.
         Пусть А и В - произвольные события. Запишите с помощью
   обозначений следующие события:
   А1 - произошли оба события;
   А2 - ни одно из двух событий А и В не произошло;
   А3 - произошло только событие А;
   А4 - произошло по крайней мере одно из событий А и В;
   А5 - произошло либо только событие А, либо только событие В.
6. Запишите в тетрадь пять примеров противоположных событий.

10 апреля 2020 года МАТЕМАТИКА (СПЕЦКУРС), 11 КЛАСС

   Ребята! Не забывайте про экзамены!
     ГИА никто не отменял!
  Выучить варианты 14, 15 из сборника ГИА.

9 апреля 2020 года ГЕОМЕТРИЯ, 10 КЛАСС

Ребята! Фото письменных работ отправляйте на электронный адрес в день
      проведения урока.

Тема. Элементы симметрии правильных многогранников.Решение задач.
1. Просмотрите видео "Правильные многогранники".
https://yandex.fr/video/preview/?filmId=12836370158812413680&text=видео%20урок%20по%20теме%20правильные%20многогранники&path=wizard&parent-reqid=1586342584838371-1244756746359723213300154-production-app-host-vla-web-yp-46&redircnt=1586356100.1

2. Прочитайте п.37. Ознакомьтесь с элементами симметрии правильных
    многогранников.
3. Решите следующие задачи:
   1). Площадь полной поверхности икосаэдра равна 480 см². Найти площадь
         одной из его граней.
   2). Длина ребра октаэдра равна 6 см. Найти площадь его полной поверхности.
   3).Найти площадь полной поверхности куба, если его диагональ равна d.

9 апреля 2020 года ГЕОМЕТРИЯ, 11 КЛАСС

 Ребята! Фото письменных работ отправляйте на электронный адрес в день                                                  проведения урока.
   Продолжаем решение задач по теме " Объемы тел".
   Повторите формулы для нахождения объемов.
   Решите в тетради следующие задачи:
1. В основании пирамиды лежит треугольник со сторонами 13 см, 14 см и 15 см.                              Боковое ребро, проходящее через вершину наименьшего угла основания,
    перпендикулярно плоскости основания и равно 4 см. Найти объем пирамиды.
    Указание. В треугольнике против меньшей стороны лежит меньший угол.
                     Площадь основания находим по формуле Герона.
2. Высота цилиндра равна 4 см, а диагональ осевого сечения образует с плоскостью
    основания угол 30 градусов. Найти объем цилиндра.
3. Прямоугольный треугольник, острый угол которого равен 30 градусов, вращается
     сначала вокруг одного катета, а затем вокруг второго. Найти отношение объемов
     образованных конусов.
4. Учащиеся с достаточным и высоким уровнем решают задачу 3.3 варианта 12
    из сборника ГИА.

   На 8 апреля 2020 года ( 16.00 ) не прислали контрольные работы по алгебре
   Андриевский А., Каргин Е., Луговая А., Опалко В., Попова Е.,
   Степанова И., Суббота Д. 
              

07. 04 2020 АЛГЕБРА, 10 КЛАСС

  Здравствуйте, ребята! На 06.04.2020 года (вечер) контрольную работу так и не прислали
Волков Ю.,Детковский Р., Забелин С., Киблицкий В., Концур В., Музыка Д.,
Яворский Д. Давайте договоримся, что работы вы будете присылать в день проведения      урока. Обратите внимание на качество ваших фото.

1. Закрепляем решение уравнения cosx=a.
     Запомните! Если cosx равен -1; 0; 1 , то уравнение решаем по формулам 4, 5, 6.
     Если cosx равен другому числу, то по формуле 2.
2 Решите № 573(четные). 576(1; 5)
     Указание: №576(1)-перенести sin в левую часть и применить формулу косинуса                            двойного угла.
3. Запишите в тетради тему урока: Уравнение sinx=a.
4. Просмотрите видео урок

                   https://youtu.be/OR8ewSEbYes

5. Выпишите из параграфа 34 в тетрадь:
     -определение арксинуса числа (с. 176);
     - формулу для нахождения арксинусов отрицательных углов (5); 
     - формулу для нахождения корней уравнения (4);
     - частные случаи решения уравнения (6, 7, 8).
6 Решите № 586, 587, 589, 590 (нечетные).

07. 04.2020 АЛГЕБРА, 11 КЛАСС

 Здравствуйте, ребята! Давайте договоримся, что работы вы будете присылать в день
проведения урока. Обратите внимание на качество ваших фото.
   Сегодня у вас два урока. На первом вы пишете контрольную работу по теме
"Комбинаторика".Подпишите двойные листочки:
                        Контрольная работа
             по алгебре и началам анализа
               (дистанционное обучение)
                   ученика(цы) 11 класса
             ГОУ ЛНР "Зоринская СШ№10
                 имени Саши Дегтярева"
                              Ф. И.
  На развороте листа запишите тему и вариант, на котором сидите в классе.

                        Вариант 1.
1. Сколькими способами можно распределить призовые места среди 10
                 соревнующихся команд?
2. Сколькими способами можно выбрать 4 карандаша и 2 ручки из 6 различных
         карандашей и 5 различных ручек?
3. Сколько трехзначных чисел можно составить из цифр (без повторения):
                            1; 2; 4; 5; 8?
4. Сколькими способами можно разместить 5 гостей с хозяйкой дома за столом?
5. На параболе отмечены 15 точек. Сколько существует треугольников с вершинами
                в этих точках?
6. Запишите разложение бинома Ньютона: (x-y)⁸

                          Вариант 2.
1. Сколькими способами можно отправить на экскурсию четырех человек из
                  группы в 10 человек?
2. Сколькими способами можно выбрать 2 яблока и 3 апельсина из вазы, в которой
                находятся 5 разных яблок и 6 разных апельсинов?
3.Сколькими способами в расписании на среду можно поставить 6 уроков?
4. На окружности отмечены 14 точек. Сколько существует четырехугольников                                                с вершинами в этих точках .
5. Сколько четырехзначных чисел можно составить из цифр (без повторения):
                            1; 2; 3; 4; 5?
6. Запишите разложение бинома Ньютона:  (с-1)⁵

               Второй урок.
  Тема: События. Элементарные и сложные события.
1. Прочитайте параграф 65. Вы должны знать:
      -Что такое событие?
      -Какое событие называется случайным?
      -Как обозначаются случайные события?
      -Какие события называются достоверными. невозможными, элементарными,
          несовместными, равновозможными?
    Уметь приводить свои примеры.
2. Разобрать (устно) № 1115-1117.
3. Выучить варианты 12, 13 из сборника ГИА.

Уважаемые дети и родители! 

С сегодняшнего дня выполненные в тетрадях задания в школу приносить не надо. Вы только делаете фото выполненной работы и отсылаете на электронный адрес учителя. 

  Мой e-mail:  kravchenkotat92@gmail.com

Пятница, 3 апреля АЛГЕБРА И НАЧАЛА АНАЛИЗА 10 класс

  Тема урока. Уравнение cos x=a.
 1. Прочитать параграф 33, разобрать все задачи.
 2. Записать в тетради число, классная работа и тему урока.
 3. Выписать в тетрадь и выучить:
     -определение арккосинуса числа (1);
     - формулу, позволяющую находить значения арккосинусов отрицательных
                      чисел (3);
     - формулу для нахождения корней уравнения cos x=a (2);
     - частные случаи решения уравнения (4, 5, 6 ).
 4. Выполнить письменно упражнения
             № 568, 569, 571, 572, 573 (нечетные)

Пятница, 3 апреля МАТЕМАТИКА (СПЕЦКУРС) 10 класс

 Тема. Преобразование тригонометрических выражений.
  1. Повторите все изученные формулы тригонометрии по группам:
      - тригонометрические тождества;
      - формулы сложения;
      - формулы двойного угла;
      - синус, косинус и тангенс половинного угла;
      - формулы приведения.
  2.Изучите по учебнику параграф 32 "Сумма и разность синусов.
                          Сумма и разность косинусов."
  3. Выпишите в тетрадь формулы 1-4 на с. 162.
  4. Выполните письменно № 537-540 (нечетные)

Пятница, 3 апреля АЛГЕБРА И НАЧАЛА АНАЛИЗА, 11 класс

        ОБОБЩЕНИЕ ПО ТЕМЕ " КОМБИНАТОРИКА".
1. Повторяем теоретический материал.
             Комбинаторика - раздел математики, в котором рассматриваются комбинаторные                        задачи т.е такие, в которых есть сочетания, размещения и перестановки (одним
            словом - соединения).
              Основные свойства соединений:
            а) перестановки - отличаются одна от другой порядком расположения элементов;
            б) размещения - отличаются или выбором элементов, или порядком расположения;
            в) сочетания - отличаются только выбором элементов (порядок не учитывается).
2. Решите в тетради задачи, определив вид соединения и выбрав соответствующую формулу:
    1). а) Десять друзей при встрече обменялись пукопожатиями. Сколько было сделано
              рукопожатий7 (сочетания)
          б) Десять друзей обменялись фотографиями так, что каждый обменялся с каждым.
               Сколько было роздано фотографий? (размещения)
     2).  а) В классе, где 30 учащихся, выбирают команду из 5 человек. В ее состав входят
               капитан и по одному ученику для участия в разных конкурсах.Сколько существует
               способов выбора? (размещения)
            б) В классе, где 30 учащихся, выбирают команду из 5 человек для участия в турнире.
                Сколько существует вариантов выбора? (сочетания)
      3).  а) Сколькими способами можно разместить 6 фонарей на новогодней гирлянде?
                 ( перестановки)
             б) Сколько существует способов размещения за столом четырех человек?
                  (перестановки)
3. Выполните письменно задания "Проверь себя" на с. 334.

Пятница, 3 апреля МАТЕМАТИКА (спецкурс), 11класс

Ребята! Продолжаем подготовку к ГИА.
Разобрать и выучить вариант № 12 из сборника заданий.

2 апреля 2020 ГЕОМЕТРИЯ, 10 КЛАСС

          Тема. Понятие правильного многогранника.
   1. Изучите п.36 учебника.Обратите внимание на следующие вопросы:
       - Какой многогранник называется правильным?
       - Какие многоугольники могут быть гранями правильного многогранника?
       - Сколько ребер может сходиться в одной вершине многогранника?
       - Какие виды правильных многогранников существуют?
   2. Заполните таблицу:
 

Правильный многогранник	Вид грани	Число
		граней	ребер	вершин

   3. Выполните практическое задание (не забудьте сделать необходимые припуски 

        для склеивания):

       №271 - Волков Ю., Киблицкий В., Яворский Д.

       №273 - Детковский Р., Овдий Е., Забелин С.

       №274 - Концур В., Музыка Д., Новиков Н.

       №275 - Епифанов В., Макаренко С., Макарова Д.

2 апреля 2020 года. ГЕОМЕТРИЯ, 11КЛАСС

         Решение задач по теме "Объемы тел".
1. Перед решением задач повторите формулы для нахождения объемов:
                - прямоугольного параллелепипеда;
                - призмы;
                - пирамиды;
                - цилиндра;
                - конуса;
                - шара и его частей.
2. Решите в тетради следующие задачи:
      а) Каждое ребро прямого параллелепипеда равно 6 см,а острый угол основания 30⁰.
          Найти объем параллелепипеда.
               Указание:у прямого параллелепипеда боковое ребро перпендикулярно основанию.
                Ответ:108 куб. см
       б) Площади трех граней прямоугольного параллелепипеда равны 12 см², 15см² и 20см².                  Найти объем параллелепипеда.
                 Ответ: 60 куб. см
       в) В правильной четырехугольной призме диагональ равна 8 см, а диагональ боковой                      грани  6 см. Найти объем призмы.
3. Учащиеся с достаточным и высоким уровнем решают дополнительно задачу 3.3
     варианта 11 из сборника ГИА.